第四二三章：麻辣教师李世信！（第四更，求月票！）（1 / 2）

王友德当众给李世信道歉，立刻引来了现场的一片掌声。

看着王友德躬身在自己面前，李世信也不禁感到好笑。

眼前这穿着土气，整个一大号书呆子的副校长一看就是个张嘴能看到裤衩颜色的人一根肠子看到底。

相比于什么都不说，在背后搞破坏的人，这种人反倒是最没有威胁的哪一种。

而且这种直来直去，动不动就正面刚把自己的所有不满都倾泻出来的人，在职场上是绝对吃亏的。

这种性格能在大学这种环境之中留校任教并一步步干到副校长，只能说明两种情况；第一，这人上面上有人。第二，摊上了个好领导。

不过至于王友德为啥能能在荣传存活下来，李世信暂时没心思深究。

经过刚才“阅读，拆解”王友德这么一场示范之后，学生们对于李世信是彻底服气了。

略微整理了一下现场秩序，让那些非表演专业，本打算过来吃瓜的同学都找地方坐下，李世信便开始了接下来的教学内容。

表演专业有什么？

跟相声的“说学逗唱”一个德行，往简单里说就四大样声，台，形，表。

形，形体。指的是身体的灵活力，协调力，模仿能力，动作的表现能力和身体的可塑性。

台，就是台词。发音的正确，在各种场景下对于角色的语言诠释。

声，嗓音以及音准，节奏。

表，就是表演本身。

相比于前三样能靠练靠靠整能后期提升的东西，一个真正的演员能不能有所成就，主要就在这一块了。

现在各个艺校招学生，往往只注重考生的“声台形”三大件。在大多数的院校招生老师看来，这三大件是可以量化的，而表演可以后期培养。

但其实在影视圈话剧圈里，公认的最拼天赋的还得是表演。

有的人声台形生下来就是完美级别，但就是这个表演，不论砸多少钱，拿多少好剧本好演员给它陪练，就是提升不了。

比如那个什么颖，比如那个什么甜。

相比于前面那外表三大件，表演这一项考验的是人的内部素质。

什么叫内部素质？

化水平，想象力，理解力，洞察力，应变能力以及激情。

这些东西，十四五岁思维性格成型之后没有，那这辈子可就真没有了。这表演一项真要是玩儿的通了，哪怕长的像一坨被人踩了一脚的沙琪玛，该火他照样火。

比如那个什么渤，比如什么宏，比如什么译。

长得好看吗？不好看。

看着顺眼吗？挺顺眼。

为什么顺眼？有东西。

这些人的眼睛你品，你细品里面都是有光的。

那个光，就是想象力，理解力，洞察力和激情碰撞在一起撞出来的。

站在台上，李世信将自己对于角色阅读的经验和心得，全全本本的说了一遍。演员这个行当，不怕人学。

现在整个国内的表演课必修斯坦尼斯拉夫斯基，但是有的人成了喜剧之王，有的人在蓉店扑十几年的街。缺的不是机会，而是悟性和能力。

所以李世信站在台上，一点儿都没有私藏，将自己知道的领悟的能将明白的东西一股脑的全都倒了出来。

在全面而系统的讲完了阅读拆解人物，提取人物核心特征之后，李世信专程设置了一个现场的表演环节。

随即在学生们中间选了十个人，模拟了一个公交车上的场景，让学生们自己设置任意角色，并在这个场景之内，用一句话的反转来制作人物之间的矛盾冲突。

虽然荣传的艺术生三大件条件都不错，但是在表演这个环节表现出灵气的，李世信还真没看到几个。

唯一印象比较深的，就是此前上台模仿了王友德的那个女生。这女生在实践环节中给自己设置了一个老太太的角色，在其他学生绞尽脑汁的没事儿找事儿时，这丫头直接把鞋子给脱了，算是塑造角色比较成功的一个。

针对这些学生的小品表现，李世信在一一给予了纠正和引导之后，一出虽然仍然略显幼稚，但人物已经从死板且无逻辑变得颇有看头的小品，引起了在场全体师生的热烈掌声。

随着李世信给予了指导的小品终结，感觉授课时间已经差不多了的李世信转身看了看墙上的挂钟。

见上面的时间不知不觉已经到了一点，他嘶了口气。