章五 欢儿之死(1 / 2)
每个温柔笑容,总是藏着一对獠牙。
题记
“只剩最后一堂课了!”
夕阳西下。
安城,一中,随着一声铃响,很多学生涌出课堂。
欢欢独自一人,靠着窗,秀发飞扬。
一天又快过去了。
课余时间,没人再找她麻烦,也没人找她搭过一句话。
一个人,孤零零地坐在一个角落,欣赏着属于自己的风景。
“我不需要朋友!”
欢欢自言自语,像是给自己打气。
她是来学习的,或许,真的不需要朋友。
十分钟,很快过去,上课铃声响了,学生纷纷返回教室。
这时,有一道身影,出现在欢欢的视线里。
这是一个青年男子,三十左右岁,样貌堂堂,风度翩翩,他一脸笑容,背负着双手,走到讲台上。
有人喊起立,却见他摆摆手,示意不用。
“钟老师病了,我来给他代一趟课!”他开口,声音磁性而随性,一时间,课堂上,窃窃私语,尽是赞美之词。
欢欢眼睛一亮。
这是新来的韩老师,也是他们的英语老师,更是他们的班主任。
他不同于别人,照本宣科,他随性而为,却能简单明了的说到要点,重点。
更重要的是,他对欢欢,也与对其他人一样,一视同仁,他博学多才,平易近人,短短的一个月时间,就让这个极为挑剔的班级,对他爱戴无比。
他的出现,让欢欢这个月的日子,不像以前那般艰难。
偶尔有人对欢欢冷嘲热讽,都会被他及时制止。
在近三年以来,欢欢仿若在狼群的包围中,无依无助。
而今,有这么一个人出现,肯为她说话,她心怀感激。
这堂课是他的,最好不过了。
收拾心情,欢欢坐正。
“你们钟老师说,讲到了初级哲学,其实,在我看来,哲学无所谓初级高级”
韩老师说道,“那到底什么是哲学呢?在说这个问题之前,大家先回答我一个问题,你们上学的目的是什么?”
见到所有学生在思考,他微微一笑,再次摆摆手。
“是考高分,还是上一个好的大学?不是!学习的目的在于如何分辨事物的本质的能力,通过思考,从而实践,找到自己的答案。”
韩老师继续说道,“你以后学文学,目的不在于引章摘句,而是在于去如何利用自己所得的东西,创作出属于自己的作品,你学数学,不在于你背了一个公式,而是在于思考和推论这个公式从何而来。
也就是说,学习是一个探索真理的过程!
举了例子,你走到街上,遇到那些卖药的,是真是假,你如果掌握一定的知识,通过某种方法,就能辨识出来,这些人是否是骗子。
再比如说,你想投资某样产品,却不知道行情好坏,这个时候,如果你掌握相关知识,就能分辨是否值得投资。
我不会教你们如何具体去做某一件事,我只会教你们如何去思考,去认识,去分辨,这就叫方法论!”
“老师,您讲的和书上说的不一样呢!”有学生问道。
“你能问这个问题,说明你在思考,这就是哲学的一部分!”韩老师说道,“下面,说说世界观,什么是世界观呢?顾名思义,世界观就是对事物的本质与根本发展规律的认识,大可以到宇宙万物,小可到人与社会的关系!”
“老师,我明白了!”李艳玲说道,“哲学,就是讨论世界观的一门学问,因事物的本质与发展根本规律的不同,所以又分成了各种哲学科目,而方法论,就是认识事物本质的根本方法,所以说,世界观决定方法论!”
“说得好!”韩老师笑道,“不过,你只说对了一半,每样事物的本质与根本发展规律,是独立而又相互联系的,哲学,其实没有一个标准的答案,这也是一个探索的过程,也不要去盲从于某些哲学体系及理论,最重要的是,你们要懂得去思考与辩证!下面,我们来讨论一下辩证法与辩证关系!”
欢欢认真听着,这近乎脱离了高中课程的范畴了,但对她来说,受益不浅。
愉悦的时光总是很快,不知不觉,铃声再是响起。
已经到放学的时间。
学生们纷纷收拾,走出教室。
欢欢留在最后,直到其他人都走了,她才开始收拾书本。
这时,她才发现,韩老师也没走,且向她的座位而来。
“听说你其他科目成绩都很优异,名列前茅,可英语却只是勉强及格,什么原因?”韩老师随意拉上一张椅子,坐在欢欢身边。
“你会努力的!”欢欢低声说道。
“英语,就是一门语言,没那么难!”
韩老师摇头,“可能是因为环境关系,你的成绩才这么差,这会拖了你的后腿的,你想上重点大学,不能太偏科了!”
欢欢点头,沉默。
“学一门语言,重点不在表达,而在于逻辑思维!”
韩老师轻笑,“要不然,你词汇量再丰富,语法再好,也学不好英语,你首先得掌握人家的思考方式!这样吧,去我的办公室,我帮你补补课!”
“这”欢欢迟疑。
她对这个老师的印象是不错,但也只是仅此而已。
补课?她不想无缘无故欠别人人情。
“你不能一直封闭自己的内心,如果这样下去,就算以后你能考上重点大学,无法融入环境,你所学的东西也没用,交流,很重要!”
韩老师说道,“如果你觉得过不去,毕业了,请我吃饭,这样我们就互不相欠了!”
“真的?”欢欢开口,她不想欠任何人情,如果能这样,那最好了,她不用心怀不安。
“走吧!一会儿他们还要来打扫卫生,去我的办公室!”韩老师起身。
欢欢收拾书包,跟在身后,走上楼梯间。
这时,楼梯口,转角处,有几道身影冒出来,探头探脑。
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