第一百四十九章 我们是老师,不是政客!【第三更!】(1 / 2)
“所以这其中,先假设是这两拨人或者几波人有意气之争的话”
李成龙道:“那么,他们是彼此知道彼此是谁的。但若是没有意气之争的话,只是单纯的利用,也完全可以说得过去,东施效颦,未必无功。所以这一局,真的很复杂。”
“抓了这么多人,却仍旧揪不出上面的大鱼来,对方的谨慎程度,已经到了令人发指,又或者足堪称道的地步。”
李成龙道:“所以我赞同左老大的说法,上京那边虽然是有高层南部长在动作,直接插手此事,但是此事只怕还要是无疾而终,不会有任何结果。”
项狂人有些急躁,道:“既然如此,那你说我们应该怎么办吧?这也不行,那也不行,难道就只能就这么算了?”
“恕我直言。”
李成龙现在已经完全进入了角色的,道:“几位校长,就目前来看,似乎只是几位校长的恩怨纠缠。至少在表面上看来,只能是这样子了。”
“但是这其中始终牵扯到了位置、利益、政治、话语权等多方博弈。潜龙高武叶校长,石校长,项副校长,刘副校长的事情,极有可能是高层在博弈,相互竞争妥协的过程。”
“而现在的情况,就是博弈之后的结果。什么是博弈?即便是用阴招达到自己的目的,也是博弈!”
李成龙冷静的说道:“政治,是不会在乎手段阴或者阳的,一切皆是过程,不重要!唯一重要的,只在于结果!”
“而成副校长家当年的惨案,却是牵扯到了皇室。与之前都有不同!”
“举凡牵扯到皇室的变故,唯有更加的复杂。”
“究竟是各大家族想要太子妃之位,巩固未来的后党?还是其他的皇子伺机动作,浑水摸鱼?或者是干脆陛下直接挑明后的弃子甚至是太子麾下党派的伐异倾轧?这些,就现阶段而言,还是暂时搁置的好,不可查,不能查,不敢查。”
“牵扯实在太大了,一旦方向找对了,反而可能导致灭顶之灾随之而来。方向找错了,贸然动作,亦会自寻死路,自取灭亡。”
“所以我们目前要做的事情,能做的事情,只有几件事而已。”
“第一件事,校长与几位副校长,先不要去管这些事情。先将自己的身体调养好为要,别的不用管。只有身体修养好了,修为恢复了,甚至更进一步,才是第一要紧事。”
“要不然,等到真正目标出现,潜龙高武却无力与之战斗,才是笑话。”
“至于第二件事”
李成龙胸有成竹道:“你们一直在说,没有目标。其实又怎么会没有目标呢?目标,明明一直好好地在这里待着好吧?”
“目标很明显?”
叶长青顿时就站了起来,两眼灼灼看着李成龙。
李成龙同样回看,奇怪的道:“目标这不是很明显么?”
行天与项狂人也有些茫然:“明显么?”
“当然明显啊”
李成龙奇怪地说道:“当初项副校长等人出事之后,那些个新补位而来的副校长们,都是目标啊。这些现成的目标还不够明显吗?!”
“你说的是这些目标啊”
叶长青一下子泄了气,叹口气道:“这些人怎么能够轻动?再说也没理由动人家啊!”
李成龙奇怪的道:“叶校长你在说什么?动他们需要什么理由?人家动你们,需要理由了么?”
“人家杀你们,又有充足的理由了么?”
“人家赶走你们空出位置,倚靠的是正当理由吗?”
“我刚才已经郑重说过了,阴谋阳谋都是手段,亦是过程,不重要,唯有结果,才是重要!”
李成龙道:“你们在意的应该是洗刷冤屈报仇雪恨,可你们怎么还是这么的顾虑重重呢?”
“现在的态势再明显不过,只要赶走一个,背后的力量才会再发力,才会让你们知道是谁在背后搞事情!若是不敲掉明面上的傀儡,背后黑手永远都不会暴露的,你们就只能被动挨打,直到被搞死,被打死!”
李成龙语气倍显无奈:“这是多么明显的目标啊,就在眼前晃荡你们却还要讲什么理啊哎!”
下意识的与左小多对望一眼,两人尽都感觉有些无语。
都已经被人欺负成这样了,却还要讲什么理?
只要有所怀疑,那就已经够了,顾虑这顾虑那,只会让自己被动,被动到底,乃至被动到死!
“嗯我只说让你们赶走他们,又不是让你们杀了他们,潜龙高武被这些人搞得乌烟瘴气,将他们弄走,让潜龙高武重复清明,这个理由还不够么”
李成龙说到这里,看到行天使了个眼色过来,顿时住口不言了。
叶长青,项狂人,刘副校长,成副校长等人尽都在皱眉沉思。
项狂人眉飞色舞,跃跃欲试。
但是叶长青与成副校长还有刘副校长却都是一脸的沉思。
“这件事还是再商量商量吧。”
叶长青轻轻叹了口气,道:“并非是你今天提醒我们才能想到,这么明显的目标,我们当然知道。但是君子做事,有所为,有所不为。”
“若是将这些人一旦动作;学校内的倾轧斗争,将会在很长时间内,永无宁日。那样,还是学校么?”
“快意恩仇,以眼还眼以牙还牙,固然是好事,也很爽快。但是那样做,我们与他们,又有什么区别?”
叶长青轻轻叹息:“但是这里是潜龙高武,这里是为了整个大陆培养人才的地方,不是江湖,也不是名利场啊。”
“或许别人可以,但是,我们不可以。至少不能做的太哪怕我们真的要对付他们,但是太阴暗的手段,也不能用。”
叶长青挥手,止住了想要说话的项狂人,道:“我们的核心任务,终归是让孩子们成才。我们不是勾心斗角无所不用其极的政客。”
“他们可以只看结果,不理过程,我们不行!”
“孩子们都在看着我们的一言一行;甚至都在模仿我们的一言一行,他们都在跟着我们学!我们的做事,我们的为人,我们的精神,我们的坚持!”
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