第十三章 学煞（1 / 2）

“大家欢迎新同学！”

在班主任老师带动下，教室里响起了稀稀拉拉的掌声，学生们看着讲台上的小个子男生，一身黄白相间的长袖，顶着个寸头，脸颊消瘦，沉默寡言的样子稍显严肃了一些，在刘老师要求下，小个子男生向大家做了自我介绍：“我叫李良，木子李，良善的良。”

刘老师微笑着拍了拍李良的胳膊：“去吧，坐第二组第三排的位子去。”

新衣服，新文具，新书包，李良一身行头在这群歪瓜裂枣里面十分显眼，为什么说班里的同学们是歪瓜裂枣……你看他们一个个目光呆滞的，长什么模样的都有，趁老师不注意就跳起来手舞足蹈一下，老师回头了又赶紧坐回去，倒是坐在李良身旁的男生给人一种智力在线的舒心感，落座后，男生机灵古怪的朝他挤了一下眼睛。

“我叫张浩文”

男生比较自来熟，一等李良坐下，便开口如滔滔江水连绵不绝，一会儿问他住哪，一会儿又说起班上谁最混得开，还把书桌里藏的小人书偷偷拿出来给李良炫耀了一下，刘老师还没走呢，她瞪着眼睛：“张浩文！！”

“略”张浩文害怕的吐了吐舌头，老老实实低下头。

下课后。

李良跟着刘老师去了教导处，领了学前班的课本，不多，总共才五本书，交了三十块六毛之后他便抱着书回了教室。

下课后的学前班教室，那就是妖魔乱舞之地，刚入学的孩子怕生，跟其他同学玩不开，已经上了两个月学的老生，有的在教室里拔河，有的突然扇一下某个同学后脑勺，然后拔腿就跑，两人在教室里你追我赶玩的好不快活。

教室最后排卫生处，张浩文站在课桌上，居高临下俯视着其他同学，他左手一本七龙珠漫画，十分得意的向大家显摆着，仿佛他手里拿着的是什么稀世的珍宝，事实上对其他男生来说，这本就和至宝没什么区别。

“文哥，借我借我！”

“我要看！”

“我拿豹子头林冲的卡跟你换——”

最后张浩文经不住同学们哀求，蹲在座子上，翻开了几页漫画书，很大方的给同学们看了两眼内容，上课铃响了，他不敢让老师发现他把漫画书带到了学校，于是赶紧回座位上把漫画藏好，刚坐定，张浩文突然察觉哪里不太对，他扭头看了一眼新同桌：“咦，你在看书？”

此时李良正在翻看语文课本。

“床前明月光……”

他轻声念着书上的诗句，就听到身旁的张浩文突然抢话：“这首诗我学过！讲的是有一个叫明月的女人在床前脱光了衣服，皮肤像是地上凝结的霜，作者抬头看着床上的明月，低下头忍不住思念起了远在家乡的妻子……”

“啥？”李良听的眉头一跳。

这时候老师进来了，数学老师翻开课本，开始讲起了生动形象的加减法，比如我有五个鸡蛋，给你三个还剩多少这类问题，发现教室里多出了个新面孔，数学老师有意考考他，于是便把李良叫起来提问。

“那边的那个同学，穿黄条长袖的那个。”

数学老师面带着笑容，和善的指了指李良，问道：“如果我口袋装着三个苹果，给你三个，你还我了一个，请问，你剩下几个苹果？”

李良沉思了片刻。

“三个。”

“对！是三……嗯？”数学老师一愣：“你刚说是几？”

“三。”

“我给你三个，你还我一个，你确定答案是三？”

“我为什么要还给你？”

此话一出，满堂哄笑，其中就属张浩文笑的最欢实，数学老师气得脸都绿了：“给我滚出去！”

下课后数学老师把李良叫去了办公室，本来是想训斥他的，可是聊过几句之后，数学老师忽然发现，这孩子不是故意跟他对着干，而是遇事都有钻牛角尖的倾向，如果问他正常的加减法，他对答如流，但如果换成生动形象的应用题，他会把自己代入问题中去，切身思考问题的逻辑，这不是故意捣乱，是他太认真了，反倒把数学老师衬托的不尽其责。

班主任老师说过，黄河小学跟别的学校不一样，他们这里的学前班，学的都是从高年级课本中精挑细选的知识点，乃是黄河小学的实验教材，属于提前预习了小学几个年级的总纲，所以学前班的几个科目李良学的都很严肃，比如语文课，刘老师在讲人物传记的课文时，他会根据书本的内容，随时向老师提出问题。

“据我所知，连发机枪是非常厉害的武器，一发子弹就能在人身上开个拳头大的血窟窿，三发子弹就能把一个强壮的成年人拦腰斩断，可是书本上说他把子弹全都挡住了。”

“既然他能扛得住子弹连续贴身射击，他一身的横练功夫肯定是练到了家，刀枪不入，但是在我看来他根本不用去挡枪口，只要抢先一步预判子弹路线，躲开弹道，直接打死机枪手就好了，我不明白，文章里的主人公为什么非要用身体去堵枪口？这很矛盾。”

一连串的提问角度无比刁钻，问的刘老师无言以对。