第27章 场地冲突(2 / 2)
其中一个相貌不俗的女生走到他们面前,用标准的普通话说道:“你们好,他们是来自韩国的友人,希望你们能让出一个篮球场给他们使用。”她的语气中带着一丝不容置疑的傲慢,仿佛这是理所当然的事情。
这番话一出,立刻引起了在场学生们的反感。他们觉得这位明显是中国人的女生态度有些不礼貌,甚至有些霸道。虽然他们知道应该尊重不同国家的文化和友人,但这并不意味着他们应该无条件地让步。
四个班级的学生们开始交头接耳,低声讨论。他们中有些人觉得应该与这位女生理论一番,让她知道这不是理所当然的事情;而有些人则认为,既然他们是韩国友人,或许可以适当地让步,以展示东江大学学生的友好和包容。
这时,体育老师注意到了混乱的局面,匆匆走了过来。他迅速了解了一下情况,然后对在场的学生们说道:“同学们,我知道现在的情况可能有些复杂,但我们需要冷静下来,用理智和友好的方式来解决这个问题。尊重不同国家的文化和友人是非常重要的,这不仅是我们作为东江大学学生的基本素养,也是我们作为国际友人的基本礼仪。”
体育老师停顿了一下,继续说道:“我建议我们可以先与韩国友人进行沟通,了解他们的具体需求。如果他们确实需要一个篮球场进行活动,我们可以考虑轮流使用或者共同协商一个公平的解决方案。同时,我们也可以借此机会学习不同的文化和交流经验,这将对我们的成长和发展非常有益。”
体育老师的话音刚落,李有亮就忍不住表达了他的不满。他指着旁边的两个班级,气愤地说道:“为什么偏偏要让我们这两个班让出篮球场?旁边的班级明明也有场地,他们为什么不出一份力?”
李有亮的话立刻引起了在场学生们的共鸣。他们觉得李有亮说得没错,为什么要让他们这些一直资源共享的班级来承担这个责任呢?旁边的班级明明有条件,为什么不去找他们?
体育老师也意识到了这个问题的不公平性,他皱起了眉头。他明白,这次的事件处理确实存在一些疏忽,没有考虑到所有班级的实际情况。他决定重新考虑这个决定,确保每个班级都能得到公平的对待。
看到场面再次陷入混乱,体育老师赶紧举手示意大家安静。他理解李有亮的不满和大家的困惑,于是解释道:“李有亮提到的旁边的两个班级也是一个考虑因素。但是,我们也要理解,他们可能也有自己的安排和计划。我们不能单方面要求他们做出让步,而是应该通过沟通和协商来解决问题。”
体育老师环顾四周,继续说道:“我希望你们能够记住,尊重他人、分享和合作,这些品质不仅仅是在大学中需要具备的,更是你们未来走向社会、走向世界所必须具备的。这次的事件是一个很好的学习机会,我希望大家能够从中汲取教训,学会处理复杂的问题,展现出东江大学学生的风采。”
体育老师的话还没说完,李有亮就激动地站了起来,他毫不客气地指出问题的关键所在:“老师,您这么说似乎是在避重就轻。明摆着您就是拿我们开刀,却对另外两个班级束手无策。您这样迁就韩国友人,却让我们来背黑锅,这不是典型的以大欺小,崇洋媚外吗?”
李有亮的话如同一把锋利的剑,直刺在场许多同学的心。他们原本就对体育老师的决定心存不满,现在更是觉得愤怒难平。许多人开始交头接耳,议论纷纷,觉得体育老师在处理这件事情上确实不够公平。
体育老师看着眼前的场景,脸上露出了尴尬和无奈的表情。他意识到自己的处理方式确实引起了学生们的不满和反感,而且也没有达到预期的效果。
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