小说写作技巧（凑字数专用）（1 / 2）

是什么？理论上的定义是：是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术地反映和表现社会生活的一种体裁。首发而作家们对有着自己的认识，如贾平凹："是什么？是一种话，一段故事，我们作过许许多多的努力－－世上已经有那么多的作家和作品，怎样从他们身边走过，依然再走－－其实都是在企图着新的法。"（《白夜·后记》）这种"是一种话"的经验之谈，值得我们初学者认真思索。

的特主要有三：第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段；第二，有较完整、生动的情节；第三，有具体的、典型的环境描写。因此，人物、情节和环境被称为"的三要素"。

的类别可分为：长篇，中篇，短篇和微型。在写作上，这四类各有不同的要求。如短篇，它的篇幅和容量比较短，一般二万字以下，两千字以上。人物集中，故事单纯，结构紧凑。往往截取生活中富有典型性的某一侧面或片断加以集中描绘，以提示社会生活的意义，"它往往只有一个主人公，一条线索；往往只写几个时或几天之内集中发生的事，但却使读者盾了以后可以联想到更远更多的事。"（茅盾）由于它借一斑而窥全貌，以一目尽传精神，鲁迅把它譬之为"大伽蓝"中的"一雕栏一画础"。如他的《狂人日记》、《风波》、《祝福》等。再如微型，它的篇幅更短，几十个字、几百个字至一千多字。情节单一，人物很少。多取材于日常生活中的一件事，寓有褒贬或哲理。如日本现代作家星新一的《宝子姑娘》和我国当代一些作家的微型作品。家沙汀："我以为之分为长篇、中篇和短篇，主要的差异并不在于字数，而在于表现方法。"这个法对初学写作者来，很有指导意义；要从事不同类别的写作，不能不仔细研究并熟练地掌握它们不同的表现方法。

[编辑本段]短篇的写作

高尔基在《和青年作家谈话》中指出："一开始就写大部头的长篇，是一个非常笨拙的办法，……学习写作应该从短篇入手，西欧和我国所有最杰出的作家几乎都是这样的，因为短篇用字精炼，材料容易合理安排，情节清楚，主题明确。"

怎样写作短篇

一、充分准备，打好基础写作短篇与写作中、长篇一样，在写作前必须进行充分的准备。首先，在执笔写之前，必须具有一定的思想修养和生活积累。其次，读过较多的文艺作品，喜爱创作，有一定的文艺修养和文艺理论的基础常识。茅盾在《创作的准备》开头就指出："世界史上的巨人们留遗给我们的不朽的著作，以及他们毕生的事业的经历，就是这题目－－‘创作的准备‘的最完美的解答。理论家们从这些巨人们的业迹研究分析解释，写了很多论文，数十万言一厚册，也就是给这题目作注脚。"再次，在写作之前，从事过表达方法的基本练习，并从事过一般散文尤其是速写的写作练习。"一个初学写作者最好多做些基本练习，不要急于写通常所谓，不要急于成篇。所谓基本练习，现在通行的‘速写‘这一体，是可以用的。不过我觉得现今通行的‘速写‘还嫌太注重了形式上的完整，俨然已是成篇的东西，而不是练习的草样了。作为初学写作者的基本练习的速写，不妨只有半个面孔，或者一双手，一对眼。这应当是学习者观察中恍有所得时勾下来的草样，是将来的精制品所必需的原料。许多草样斗合起来，融和起来，提炼起来，然后是成篇的。"（《茅盾论创作》第358页）所以，我们要学习写作，必须从思想、生活、技巧各个方面下苦功，打下坚实的基础。当然，对这个问题的认识不能绝对化。这并不是，我们要等思想、生活、技巧三关都完全过好之后再进行创作。不少青年作者的经验明，初学写作者就是要勇于创作实践，写是最好的基本训练。不要怕失败，失败是成功之母。创作和其它文体的写作一样，没有什么捷径，的技巧只有自己从多次实践中逐步摸索出来。别人的技巧，只能作借鉴，创作还是要靠自己。

二、认识生活，熟悉人物创作需要生活，对生活不熟悉，不理解，就无法反映和表现生活。社会生活是艺术的源泉，人是社会诸关系的总和，只有熟悉、理解社会生活，才能熟悉、理解各类人物。不熟悉、不理解各类人物，就无法进行以塑造人物形象为中心的写作。茅盾在谈他怎样开始创作时："我是真实地去生活、经验了动乱中国的最复杂的人生的一幕，终于得了幻灭的悲哀，人生的矛盾，在消沉的心情下，孤寂的生活中，而尚受生活执着的支配，想要以我的生命力的余烬从别方面在这迷乱灰色的人生内发一星微光，于是我开始创作了。我不是为的要做，然后去经验人生。"他还；"好管闲事是我们做的人最要紧的事，你要去听，要去问。"（《创作的准备》）因此，一个作者应像阿·托尔斯泰的那样："他溶化在生活洪流之中，溶化在集体之中；他是一个参加者。"

写作需要的生活不是指日常生活、饮食男女之类，能成为素材的"生活"，至少应该有三个条件：

1．具有较鲜明、生动的形象；

p;短篇地选材

（一）撷新去陈。根据时代需要选材。短篇地题材是没有什么限制地。凡是人类涉足地领域、产生地事件。都可以经过选择作为作品地题材。但是。从美学价值和社会意义来考虑。我们就必须撷新去陈。尽量选择我们这个时代、这个社会所需要地题材来写。

（二）以见大。根据体裁特选材。短篇这种体裁地形式特。要求作者不能象写长篇那样写人生地纵剖面。而必须写人生地横断面。就象是横着锯断一棵树。察看年轮可以知道树龄一样。短篇虽写人生中地一角、一段。也就可以窥见整个人生。鲁迅、茅盾、巴金等作家为了在短篇中反映他们所处地时代。在写作短篇时。都是选取主人公人生道路上地某一段作为题材地。因此。有经验地家在谈创作经验时就指出。创作短篇必须善于"截取"、"选择"。如王蒙在《谈短篇地创作技巧》中就过。短篇构思地很重要地一就是要"从广阔地、浩如烟海地生活事件里。选定你要下手地部位。它可能是一个精彩地故事。它可能是一个给人留下了深刻印象地人物。它可能是一个美好地画面。它也可能是深深埋在你地心底地一回忆。一情绪。一印象。而且你自己还一时不清楚。这个过程叫作从大到。从面到。你必须选择这样一个‘‘。否则。你就无从构思无从下笔。就会不知道自己写什么。"

（三）扬长避短。根据自己生活选材。一般来。作者应该写自己熟悉地题材。因为这些题材是在自己地生活中积累地大量素材地基础上提炼出来地。写起来容易驾驭。而且能写得生动、深刻。当代家中地佼佼者大多是从写自己生活经历中地人和事开始走上创作道路地。选材是短篇写作中地第一个重要地环节。选材地目地在于从大量地素材中选取可以写入中地题材－－生活中有典型意义地片断。要达到这个目地。我们必须具有从纷纭地生活现象中"捕捉"题材地能力。这种"捕捉"生活中有典型意义地片断地能力。对于创作极为重要。茅盾在他地《短篇选集后记》中指出："在横地方面。如果对于社会生活地各样环节茫然无知；在纵地方面如果对于社会生活地发展方向看不清。那么。你就很少可能在繁复地社会现象中。恰好地选取了最有代表性、即具有深刻地思想地一事一物。作为短篇地题材。"所以。短篇在选材时。不能只着眼于事件地故事性和吸引力。而要着眼于把生活地侧面、片断放到整个时代地背景上去考察。要把握住社会地"纵"地和"横"地两个方面。善于从平凡地日常生活现象中捕捉住不平凡地东西。从而由时代和社会地一角反映出时代和社会地全貌。使读者从生活海洋中地一朵浪花看出奔腾澎湃地大海。

对于短篇题材地"开掘"－－主题地提炼同样要十分重视。"几乎在所有地情况下。作家心中首先想到地总是地主题。或者思想内容。他构思地情节是为了表达这一主题。创造人物也是围绕着这一主题。好地总是有一个好地主题地。"（[英]《家地技巧》）衡量一篇地美学价值。重要地并不是看题材本身。而是看作者对于题材所开掘地思想地深度－－主题提炼地程度。所谓开掘。就是要深入发掘生活素材所内涵地本质意义地东西；作者对生活素材地本质意义开掘得越深入。主题思想就越深刻。作品地教育作用也就越大。美学价值也就更高。所以。一篇没有好地主题地。是无法登上大雅之堂地。李师东在《一个新地层面地诞生》中评论九十年代地新生代作家时指出："八十年代地。是以对表现疆域地拓展地掘进、对表现手段地探索和实验为其显著特征地。与前几茬作家相伴随地是冲突和对抗、张扬和摒弃、试验和沿袭、超前和滞后、创新和守成、反拨和建立等源远流长地话题。直至今天。我们仍然能在创作和批评中感受到来自不同思想观念、文化背景地冲撞和对举。""在九十年代新地时空下。这一茬更为年轻地青年作家得以走上文坛。正在于他们明显疏离了前几茬作家习惯关心地话题。而与社会地新地变化和进展保持了同步相向地趋势……把个人地情绪与时代地生活面貌和精神处境勾连在一起。谋求与九十年代社会地契合。体现中国社会新地进展。这正是他们地努力。以一种消解地姿态。达到对地整合。以反先锋地方式。回归到朴素地情感姿态。以个人化地方式。进入到创作之中。这正是这个新生代作家群地用心。"（中国华侨出版社1996年出版地"新生代系列"总序）应该指出：写作中对材料地分析与科学研究中对材料地分析是根本不同地两回事。

"一个作家应当走的‘创作过程‘的道路，是和社会科学家研究过程的道路相反的。""社会科学家所取以为研究的资料者，是那些错综的自然的现象，作家的却是造成那些现象的活生生的人。社会科学家把那些现象比较分析，达到了结论；作家却是从那些活生生的人身上，－－从他们相互的关系上，看明了某种现象，用艺术手段来‘明‘它，如果作家有的是正确的眼光，深入的眼光，则他虽不作结论而结论自在其中了。"（《茅盾论创作》第466页）因此，作者的分析工作是与自己对人物、事件的观察、感受，对生活的体验、理解结合在一起的，这种分析是理性的，但是它是融化在形象思维中的。

许多作者的创作实践告诉我们，有的作品的主题是在人物之前产生的，而有的主题是在有了人物之后才确定的。例如茅盾创作《春蚕》，是先有了主题，"其次便是处理人物，构造故事。"（《我怎样写〈春蚕〉》）而王蒙他的许多短篇并不是先有了主题然后再去写的。他："《夜的眼》是什么先行呢？是感觉先行，感受先行，是对城市夜景的感受先行。这里头有我个人的感觉，但又不全都是。……《夜的眼》就是写一个长期在农村、在边远地区的人对大城市、对我们生活的感受。……这个感受饮食着深思对我们生活的深思，这个深思还没有做出明确的结论，但是它充满了深思。"王蒙又："《夜的眼》还有一个主题，这也是我在最近才明确的，就是写了我们生活中的转机。……所谓‘转机‘，充满了艰难，充满着历史的负担，但又开始有了新的东西，大有希望。《夜的眼》里既有负担，又有希望；既有伤痕，又有跨越伤痕向前进的努力；既有思索，又有感受；既有想不清的地方，又有相当清楚的地方。我觉得《夜的眼》里包含的东西是比较多的。"（《漫话创作》）

总之，我们对的材料必须深入开掘，对主题必须刻苦提炼。而在构思时、写作中，是不能将主题提炼、人物刻划割裂开来的。可以是主题先行，也可以是人物先行，还可以是感受先行。而且，主题可以是一个，也可以是几个，即写成多主题的。

[编辑本段]微型的写作

微型又名，超短篇，一分钟。过去它作为短篇的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的样式，其性质被界定为"介于边缘短篇和散文之间的一种边缘性的现代新兴体裁"。阿·托尔斯泰认为："是训练作家最好的学校。"（《论》）

日本作家星新一指出："很久以前就存在着类似超短篇的作品。……但是，超短篇这个名字的正式出现，是源于美国。"多数人推崇美国作家欧·亨利（186p;以上两种结尾方法只能撩起读者短暂的激动，最佳结尾是：

▲出人意外，扣人心弦。即"欧·享利式结尾"，其特是"巧"。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进，结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾，打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的《麦琪的礼物》就是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子，一个剪掉长发为丈夫买了根表链。又如澳大利亚的《窗》，靠窗的病人每天为角落病人描述窗外美景，为苍白的生活增光添彩。但是角落病人却见死不救，图谋到了靠窗的好位置，抬头望见窗外只是一堵高墙。

[编辑本段]人物典型化

第一种，以生活中的某一个原型为主，加以概括、想象和虚构，从而创造出典型人物。例如，鲁迅的《狂人日记》中的狂人，原型是他的一个表兄弟。鲁迅结合平时对黑暗社会的多方见闻，改造了这个疯人形象的内容，赋予人物以深刻的社会意义，从而塑造出了狂人这个艺术典型。

第二种，在广泛地集中、概括众多人物的基础上塑造出典型人物。这就是鲁迅的"杂取种种人，合成一个"的方法。巴尔扎克在谈人物塑造时指出："为了塑造一个美丽的形象，就取这个模特儿的手，取另一个模特儿的脚，取这个的胸，取那个的骨。艺术家的使命就是把生命灌注到所塑造的人体里去把描给变成现实。如果他只是想去临摹一个现实的女人，那么他的作品就不能引起人们的兴趣，读者干脆就会把这未加修饰的真实扔到一边去。"

鲁迅笔下的人物大多是这样的。他："所写的事迹，大抵有一见过或听到过的缘由，但决不全用这一事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。"（《我怎么做起来》）

有许多优秀的短篇作品，其中的人物都是指不出生活原型的。这种作品中的典型人物形象的塑造，可以比用某一原型塑造人物形象更为困难，然而，一个真正的作者是必须掌握这种塑造典型人物形象的方法的。以上两种塑造人物的典型化方法，有时可以在一个作品中同时运用，即可以用一种方法塑造某一人物形象，而用另一种方法塑造另外的人物形象。

刻划人物注意

（一）中的人物和真实人物不同。他是作者虚构的，而这种虚构的人物来自作者的心灵之中，是融有作者的血肉、灵魂、性格、气质的"臆造"的人物。中的人物生活在的国度里，这个国度是一个叙述者与创造者合而为一的世界。英国家福斯特在《面面观》中指出：人物在人生中的五项主要活动－－出生、饮食、睡眠、爱情和死亡等方面，都有不同于真实人物的特。只要他了解他们透彻入理，只要他们是他的创作物，他就有权要怎么写就怎么写。这就明：人物由于是作者展开想象、通过虚构创造的，因此他不同于生活中的真实人物。学习写作，不能不首先明白这个问题。

（二）人物与作者自我之间是一种既矛盾又统一的关系。莫泊桑在《谈创作》中告诉我们：作者写的不管是什么人物，"我们所表现的终究是我们自己"，"我们要使人物各各不同，就只有改变他们的年龄、性别、社会地位和我们‘自我‘的生活情况，这‘自我‘是大自然用不可越逾的器官限制所形成的。""要使读者在我们用来隐藏‘自我‘的各种面具下不能把这‘自我‘辨认出来，这才是巧妙的手法。"

同时，莫泊桑又指出：我们作者"如果对人物进行了充分的观察，我们就难免相当准确地确定他们的性格，以便能预见他们在各种不同情况下的行动方式，如果我们能够：‘一个具有这样性格的人，在这样的情况下会做出这样的事‘，但决不能由此得出这样的结论：我们能够一个个地确定人物自己的非我们所有的思想中的一切最隐蔽的活动，那些与我们不同的本能所产生的一切神秘的希求，他那器官、神经、血液、肌肤和与我们特殊的体质所决定的暧昧的冲动。"这就是：作者根据自己的艺术构思塑造着人物，但人物却对作者保持着相对的独立性；作者三番五次地进行艺术构思，修改自己的人物性格，要人物活起来站起来，是典型又是个性；人物性格一旦形成，一旦活起来站起来，他就要顽强地按照他的社会地位、生活环境、思想性格、个人气质来思考，话，做事，行动，抒发内心情绪。这时候，他常常要跟他的作者发生争执，提醒作者应该怎样描写他。在这样的情况下，作者的笔就只好顺着人物自身的行动进行写作。当然，这种情况是只有在进行认真、深刻的艺术构思后才会出现，草率从事是写不出真正的人物的。

（三）人物的个性特征需要通过真实的细节描写体现出来。在写作中，细节描写对人物的个性化具有头等重要的意义。真实的典型的细节首先是行动方面的，也可以是语言方面的，或者是心理活动方面的，以及其它方面的。作家刘真从创作中体会到："作品中的细节，就象活人身上的细胞，是艺术作品的灵魂，所谓作品的高度，深度，是由它的细部来决定的。""一个细节很难构成一篇，可它常常是一篇的引线或基础。"（《首先要攻下的难关》）

学习写作，一定要下功夫寻找这样的细节－－看似无所谓却有重要意义的细节。因为典型环境中的典型性格，正是由许多适当而具有力的典型细节来完成的。唯有把许多有典型意义的细节有机地贯串起来，组织起来，才能达到从典型环境中描写典型性格的目的。

另外，有的作者还常常通过写人物传分析人物性格。这种人物传对作者掌握人物性格有一定帮助，初学者也可在习作时采用。

[编辑本段]构思故事，安排情节

故事是的基本面，没有故事就没有。这是所有都具有的最高要素。"（爱·摩·福斯特《面面观》）"家的技巧首先在于会故事。"（伊莉沙白·鲍温《家的技巧》）

故事是什么呢？"故事是一些按时间顺序排列的事件的叙述－－早餐后中餐，星期一后是星期二，死亡后腐烂等等。就故事在中的地位而言，它只有一个优：使读者想要知道下一步将发生什么。……故事虽是最低下和最简陋的肌体，却是这种非常复杂肌体中的最高因素。"（爱·摩·福斯特《面面观》第22页）

然而，初学写作者必须了解，的故事和一般意义上的故事是有很大区别的。的故事都是虚构的，但是这种虚构－－臆造由于作者充分发挥了想象，并进行了巧妙的组织，读者会觉得比现实生活中的事件还要真实可信。当然，发挥想象构思故事绝对不是毫无根据地胡思乱想，胡编瞎造，而是以现实生活中的矛盾冲突作为构成作品情节的基础，从错综复杂的矛盾冲突和形形色色的生活事件中，选取最能展示人物性格的事件，经过提炼的加工改造的功夫，构成富有表现力的情节。这种提炼的加工改造，就是情节典型化的过程。它告诉我们：根据提炼出的主题，从人物性格出发虚构故事情节，这是构思的基本原则。学习写作必须懂得情节及其与故事的区别。情节是什么？高尔基认为，"的第三个要素是情节，即人物之间的联系、矛盾、屿、反感和一般的相互关系，－－各种不同的性格、典型成长和构成的历史。"（《和青年作家的谈话》）也就是，情节是环绕着人物性格以及人物之间的相互关系所展开的一系列的生活事件。爱·摩·福斯特指出："情节是中较高级的一面"，"情节是的逻辑面"，"情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢了。"（《面面观》）

传统的情节一般包括破题、开端、发展、**和结局等五个环节。当代的情节安排已经不受这些环节的限制，如有的没有破题，直接写开端；有的可在**中暗示结局。

在写作时，情节通常是由场面和线索构成的。场面，指中被处理在某一时间、某一地的具体的矛盾冲突－－人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。短篇多为一根情节线索，也有两根的，一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。安排故事和情节需要使用"大纲"。一般来，"大纲"包括：1、主要人物表；、故事要；、重要场面；4、作品主题；5、篇章结构。这样的"备忘录"式的大纲，虽然在实际写作时会有修改，但是它比没有大纲要好得多，尤其对初学写作的人更为重要。六、精于首尾，善于叙述一篇好的故事包含三个要素：一是必须简单；二是能引起读者广泛的兴趣；三是要有一个好的开头。所谓好的开头，不仅仅是个结构的问题，实际上是如何截取生活片断、恰当地"切入"的问题，是的总体构思的问题。好的开头必须直截了当，引进人物，展开故事。至于结尾，在短篇写作中同样重要。这是因为好的结尾可以提高和深化作品的的思想意义、加强作品的感染力和艺术效果。优秀短篇的结尾，或给人以人生哲理的思索，或给人以希望和鼓舞，或使人掩卷深思……对于整个作品的叙述的技巧－－写的技巧，同样要给予足够的重视。王蒙指出："构思得差不多了，靠写。写，不仅仅是把想好的东西记录下来。固定下来，写，是创造的最重要的阶段。正是在写的过程中，你的思维活动、感情活动、内心活动才空前活跃起来。"那末，怎样来叙写？可以像写章回体那样去叙写，也可以像书信那样去叙写；可以连贯性地叙写，也可以间断性地叙写……应该看到，短篇的叙写是十分自由的。

叙写中的时间如何安排是个技巧问题，这是因为："时间是的一个重要组成部分。……时间同故事和人物具有同等的重要的地位。"（伊莉莎白·鲍温《家的技巧》）

构思注意

（一）"家的时钟"：讲故事的要则之一是能同时天南海北，无所不知地讲，不但精通历史，通晓当今，还能洞察未来可能发生的事情。在作者的叙述中，所有已知的和预期的时间都集中在即刻发生的事件上。在这个过程中，"家的时钟"同时报出不同的时间。这种时间明：无论故事起初是怎样构思的，叙述总是象花筒似地把各个时间牵连在一起。最简单的叙述就是将各种感觉、回忆和推测的过程混为一体。作者安排故事的方法之一就是他可以调整各事件所占的时间比例。一个重要的事件可以写得比它实际发生的过程更长一些；而漫长的历史用一段文字就可以概括叙述出来。这种叙述的灵活性正是作者使用的主要手段之一：用时间比例来表明每一事件的相对重要性。从某个角度上看，家在写作时可以象一把扇子似地把时间打开或者折拢。既然每一篇故事根据自己的轻重缓急都需要一种特殊的计算时间的方法，那么作者如何计算时间就是非常重要的。

（二）时间生活和价值生活：在叙写中，作者为了表达的需要有时把时钟拨快，有时把时钟拨慢，有时把指针倒回或拨前，但是，没有一个作者能全然不顾时间的顺序。福斯特在《面面观》中："在中，对时间的忠诚极为必要，没有任何可以摆脱它。"这是因为，"日常生活同样的充满了时间性……不管什么样的日常生活，实际上都是由两种生活合成的－－时间生活和价值生活－－而我们的行为也显示出一种双重的忠诚。‘我只看了她五分钟，但那是值得的。‘这个简单的句子里就含有这种双重的忠诚。故事是叙述时间生活的，但在中－－如果是好－－则必须包含价值生活。"所以，叙写故事不能忽略自然的时间生活，但是更要注意社会的价值生活，必须匠心经营，写好价值生活。

（三）微观叙述和宏观叙述：的叙写应使读者有历史感。为此，作者在把自己的故事安排在一个特定的时间范围内的同时，他就应对历史负起责任。这就是，场景的每一个细节，对话中的每一个片断以及书中人物的每一个行动都必须合乎发生的时代背景。这样，在写作中就有了微观叙述和宏观叙述。所谓微观叙述，是指"按时序组织起来的一连串事件"；所谓宏观叙述，是指"历史的一个片断"。这两种叙述使得作者能够正确处理"范畴里的时间安排和结构与历史前景间的关系。"（乔纳森·雷班《现代写作技巧》）