第十章（2 / 2）

我夸张地叹了一口气，“唉！现在的教育啊！我觉得我们国家现在的教育方式就好像我的职业一样，高价、简单、头痛医脚。算了，我不说教育的问题了。我告诉你啊，我刚才听到你说的那个孩子的事情，我觉得他并不是什么调皮，而应该是一种病。”

“病？得了吧！你们当医生的，什么都往疾病上去考虑问题。这个世界上有那样的疾病吗？我告诉你啊，那孩子可聪明了，而且成绩还不错。他可不像精神病。”小然顿时笑了起来。

我举起手摆了摆，道：“你听我讲完啊。我上大学的时候学了一点儿科方面的知识，我记得在儿童中好像有一种疾病叫多动症，其主要的表现就是注意障碍和活动过度，我看这个孩子可能是属于活动过度类型的，这种类型的孩子的主要表现是，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。你注意了，他的目的是为了引起别人的注意。这个孩子将衣服当成裤子穿，而把裤子穿在上身，这也是一种引起别人注意的行为之一啊。”

“还真有这样的疾病啊？”小然诧异地说。

我点头道：“是的。多动症的孩子还有一种表现更好玩呢，好像是叫……对了，是叫‘秽语综合症’这样的孩子见谁骂谁，满嘴的脏话。”

小然忽然笑了起来：“是不是啊？你越说越神奇了。那你说说，这样的孩子怎么办啊？”

“看医生啊？需要吃药的。”我神情严肃地说。

“那我去给他家长说说？”她问我道，满脸的笑意。

“对，你应该建议他的父母带他去看医生。”我点头道。

“对了，你说这个孩子是多动症我有些相信了。可是，这件事情和我教初一有什么关系？”她随即问我道。

“很简单，”我笑道，“多动症一般发生在学龄前，有少部分孩子会延续到中学时期。像他这种表现，不应该是初二以上大孩子所为。因为到了一定的年龄后他自己也会觉得自己的那种行为很幼稚的。如果是初二以上的孩子还有多动症的话，那最多也就是话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律而已。所以我分析他应该年龄不大。”

“哦。原来你是从我那学生推断到我的情况的啊？秦勉，我发现我们俩还真般配的，我是教师，你是医生，我们在教育孩子方面可以很好地结合的。”小然看着我，忽然地笑了。我发现她满脸幸福的样子。

“我可是性……”我刚一开口就发现了自己的话有些不对，急忙地将自己的嘴巴闭住了。

“你这人！”她等了我一眼。

“你的电话来了、你的电话来了！”这时候我忽然听到了我的手机叫了起来。这个声音让我浑身一颤。因为我忽然想到了那个晚上！而我现在最担心的是害怕这个电话是陈瑶打来的。

这个荡妇！我不是叫你不要打电话来吗？我心里愤愤地骂道、同时也开始惶恐地起来。

但是这个电话我却不得不接，因为小然就在我身旁。如果我不接的话反而地会显得我有些心虚了。

“我接电话。”我对小然说，尽量地让自己的脸上保持微笑。 我没有想到这个电话竟然是我们科室的主任打来的。

“小秦啊，吃饭了没有？”主任问我。

“刚吃完。”我回答，即使我正在吃饭我也会这样回答的，因为我心想他一定是找我有什么事情。

“那太好了。你过来一下，在昆仑大酒店。三楼的五号雅间。我等你。”主任说，语气不容我有任何的选择。

“马上到。”我说。

接完电话后我发现小然正在看着我。我笑着对她说道：“我们主任的电话。他让我马上到他那里去一下。哦，对了，他们在酒店里面，估计要喝酒。”

“那你正好给他讲一下你工作的事情啊？”小然提醒我道。

我哭笑不得，“这也得方便才行。这样吧，我到时候看情况。”

“我真不知道你这些年是怎么过来的，你那么爱干净的一个人，竟然去干那样的工作。”我走到门口的时候小然还在说。

“习惯了就好。没感觉了。”我转身朝她笑。