第160章：教育之本（2 / 2）

对现在的秦锋来说摆在他眼前的拦路虎就是教育问题！

这原本掌控在秦锋手中的仅仅只有一个鞍山卫，这也使得最初秦锋在施行教育的时候组建了启智学舍，对来自后世的秦锋来说没什么比教育更重要了，为什么现在的秦锋手下并没那么多可用人才？

其根本原因就在于他麾下并没有建立完善的教育机制，准确些说他麾下的教育机制成立时间过短，这也就使得原本能迸发出无限能量的教育机制并未发挥出属于它的潜力出现，要知道鞍山卫最初可是在各个镇堡都修建了启智学舍，并且在修建完启智学舍后下严令让各村适龄儿童加入到启智学舍中进行教育！

这一举措让秦锋每年都需要向启智学舍倒贴一大笔银子，可一旦将这些受过教育的学生培养出来，那对于鞍山卫未来的发展来说绝对是加了一针强心剂，也因为有了这些受过教育的学生的加入使得鞍山卫底蕴不断增厚！

对于教育秦锋这心中是下了大决心的，无论有多难这教育是一定要推行的！

但如今摆在秦锋眼前的却不是教育能否继续的问题，现在摆在秦锋眼前的问题是如何对麾下教育进行扩大！

对秦锋来讲因为现在其所掌是整个辽东半岛，这也就使得在未来接受教育的不能只单单是鞍山府的百姓，对其他诸府来说他们也应该享受到教育，而启智学舍这带有私人性质的机构就不能再用了！

教育这东西必须掌握在官府手中，因为知识是比较私密的，可能因为一个断句就会使得其本意发生了翻天覆地的改变，秦锋他可不想自己辛辛苦苦培养出来的学生，这到最后却被一些有心人给玩了手脚最终竹篮打水一场空！

这也使得秦锋最初决定组建辽东督府时便在其麾下归建了教育署！

教育是国之重器！

“侯爷，按原定计划需在诸府建立的高级学舍，诸县建立的中级学舍，诸镇建立的初级学舍皆以搭建完毕，并且按照改进的教育对各学舍进行了基础划分，凡是适龄学子皆入相应学舍接受教育！”

作为原启智学舍的舍长陈安因不喜政务因此就被调入到了启智学舍当教师，你还别说这是人皆有其擅长的一面，这也使得对政务并不感冒的陈安，在教育一行上找到了属于自己的发展道路！

从基础教上来的陈安拥有着属于自己的一套见解，这也使得他对于如何改善教育体制也常常思索。

是金子就会发亮。

于是乎陈安就被秦锋给发现了并让他当上了这启智学舍的舍长，而随着整个辽东半岛皆纳归到秦锋手中，这也使得陈安摇身一变从原来的启智学舍的舍长变成了归属于辽东督府麾下的教育署署长！

而这也就使得他身上的担子变得更为重要了！